2023년 12월 1일 금요일, 경산중학교 대강당에서는 3학년 학생 전체를 대상으로 “교과 진로 연계 교육 & 과학실 안전 모델 학교”를 주제로 한 특별한 마술공연이 열렸습니다. 과학실 안전에 관한 강연 이후에는 과학 원리를 직접 활용해보는 마술 체험까지 이어지는, 한 학년 전체가 무려 4교시 동안 함께하는 이색적인 융합 수업이었습니다.

1어떤 프로그램으로 진행됐을까요?

이번 마술공연은 과학실 안전교육을 주제로 진행되었고, 안전교육과 마술공연 사이에는 마술(다원예술) 장르로의 진로를 살펴보고 ‘마술사’라는 이색적인 직업을 탐색하는 시간도 함께 마련됐습니다. 진로교육 측면에서는 다가올 4차 산업시대에 사라질 직업군과 새로 생겨날 직업군을 마술사의 시선으로 짚어봤습니다. 과연 마술사라는 직업의 미래는 어떻게 될까요?

1·2교시에는 과학실 안전교육과 진로교육을 마술사의 재미있는 진행으로 풀어냈고, 과학 선생님도 함께 자리했습니다. 3·4교시는 본격적인 마술공연과 마술체험으로 진행됐죠. 한 학년 전체가 4교시 동안 여러 주제와 마술의 접점을 찾아가는 신비로운 분위기 속에 시간 가는 줄 몰랐다는 것, 이것이야말로 마술이 가진 ‘소통의 힘’이 아닐까 싶습니다.

21교시 — 과학실 안전교육, 이것만은 꼭 지켜요

1교시는 마술사와 함께하는 과학실 안전교육 시간입니다. 과학실 안에서 꼬옥 지켜야 할 7가지 수칙과 응급상황 시 대처 방법을 마술사의 진행으로 재미있게 풀어냈습니다.

1. 안전한 복장과 안전시설 파악하기
2. 선생님의 지도와 사용법 준수하기
3. 유리·날카로운 물체 조심하기
4. 전기 감전 주의하기
5. 화상에 대한 경각심을 갖고 대처법 살펴보기
6. 폐기물 처리 시 주의하기
7. 약품이 신체(특히 손·눈)에 닿았을 경우 대처법 익히기

소화기 사용법 & 과학실 안전 퀴즈

32교시 — 마술사의 눈으로 본 직업과 진로

2교시는 “직업과 진로”에 관해 마술사의 눈으로 바라본 직업의 세계, 그리고 미래 직업의 세계를 함께 살펴보는 시간이었습니다. 자동화와 인공지능의 발전으로 일부 직업은 사라지고, 동시에 새로운 직업이 생겨나고 있죠.

사라질 수 있는 직업은 주로 노동 집약적이거나 반복적인 업무를 수행하는 직업들입니다. 제조업·운송업에서는 자동화 기술이 노동력을 대체하고 있고, 행정 보조나 데이터 입력 같은 일부 사무직 업무도 자동화로 인해 사라질 운명에 처해 있습니다.

반면 새롭게 등장하는 직업은 주로 기술 분야에 집중되어 있습니다. 데이터 과학자, AI 전문가, 사이버 보안 전문가가 대표적이고, 기술 발전으로 새로운 형태의 콘텐츠 제작이 가능해지면서 VR/AR 개발자나 게임 개발자 같은 직업도 늘어나고 있습니다. 다만 이러한 변화는 모두에게 공평하게 다가오지는 않기에, 새로운 기술에 대한 이해와 유연한 사고 능력을 기르는 교육과 훈련이 중요합니다.

그렇다면, 마술사라는 직업은 사라질까요?

마술 중에는 로봇이나 인공지능이 대체할 수 있는 쉬운 마술도 있습니다. 기술이 발달할수록 더 어려운 마술도 가능해지겠죠. 하지만 관객의 반응을 읽으며 심리게임을 진행해야 하는 능력에는 분명한 한계가 있을 것으로 보입니다.

마술공연은 재즈와도 닮은 면이 있습니다. 주어진 순서대로만 진행해도 되지만, 무대의 완성도를 높이려면 순서를 바꾸거나 즉흥적으로 덧붙이는 인위적이고 돌발적인 연출이 필요합니다. 인간과의 소통에서 문자와 언어는 어쩌면 최소한의 수단일 뿐, 표정의 미묘한 변화와 갈등하는 인간의 심리를 AI가 읽어내는 것은 그리 쉽지 않은 일일 것입니다. 이런 측면에서 마술은 생명력이 있는, 쉽게 사라지지 않을 직업이라고 생각합니다.

조금 더 철학적으로 이야기하면, 마술은 과학을 시각적으로 형상화하는 것이며, 아이의 순수함으로 인간과 우주에 관한 스토리를 전개하는 것입니다. 문명과 문화가 발전할수록 인간은 자신과 자신을 둘러싼 환경을 더 자세히 들여다보는 경향을 보입니다. 과학과 종교의 중간 지점에서, 마술은 그 자리매김을 지속해 나갈 것입니다.

학생들에게는 초등학생 때부터 시작해 마술사가 된 사례도 소개했습니다. 다만 가능하다면 마술만 하기보다는 다른 능력과 융합해서 마술을 하기를 권합니다. 마술사의 과도한 양산으로 공급이 포화 상태인 만큼, 자신만의 특화된 마술 영역이 없다면 시장 진입도, 경제활동도 쉽지 않을 것이라 예상되기 때문입니다.

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43교시 — 마술공연 관람과 체험

3교시 마술공연 체험 시간은 크게 ‘관람하는 마술공연’과 ‘참여하는 마술’로 나뉩니다. 무대에서 함께할 끼와 센스를 가진 관객을 선발하기 위해 다양한 학생들의 솜씨를 살펴보는 시간을 가졌고, 여러 주제와 무대가 어우러진 이번 마술공연의 하이라이트가 이어졌습니다.

54교시 — 과학 원리가 담긴 마술 배워보기

마지막 4교시는 과학 원리가 담긴 마술을 직접 배워보는 시간입니다. 2차 산업혁명을 가능하게 했던 증기기관차 엔진의 에너지 변환 원리를 활용한 마술과, 수학적 원리를 이용한 수학 카드 마술을 함께 배웠습니다.

무엇보다 마술은 커뮤니케이션 능력을 키우는 데도 큰 역할을 합니다. 주위 사람들과 함께 보고, 함께 먹는 활동은 다양한 형식으로 쉽게 접할 수 있지만, 서로 얼굴을 마주 보며 함께 해보는 활동은 생각보다 많지 않습니다. ‘진실게임’이라는 카드 마술을 통해 상대방과 말과 심리로 티키타카(tiqui-taca)를 주고받으며, 서로에게 따뜻하지만 무겁지 않게 조금씩 다가가는 시간을 가졌습니다. 짝을 지어 서로 배운 마술을 보여주는 학생들의 표정에서 사랑스러운 감성과 열정, 그리고 순수함이 느껴졌습니다.

6마치며 — 마술사와 함께한 ‘시간 순삭’의 4시간

한 학년 전체가 4교시 동안 여러 주제와 마술의 접점을 찾아가는 신비로운 분위기 속에서 시간 가는 줄 몰랐던 이번 수업. 안전교육, 진로교육, 마술공연, 마술체험이라는 서로 다른 주제를 하나로 엮어낼 수 있었던 것은 바로 마술이 가진 ‘소통의 힘’ 덕분이 아니었을까 생각합니다.